Aprender jugando con CUBORO
CUBORO Visita a la guardería
Visitamos una guardería cerca de Berna para saber cómo integran CUBORO en su práctica pedagógica y en el día a día de la guardería. Ya en la década de 1970, CUBORO se desarrolló con una clara intención pedagógica. Durante nuestra visita, nos impresionó la variedad de formas en que los niños experimentan y juegan con CUBORO . Hablamos con Marianne, la directora de la guardería, sobre sus experiencias con CUBORO .
CUBOROLleva casi 20 años trabajando como directora de guardería. Qué es especialmente importante para usted en su trabajo y en su vida con los niños?
Marianne: Una parte importante de nuestro concepto educativo es crear un espacio para el juego sin interrupciones en medio de la ajetreada vida cotidiana de la guardería. De este modo, los niños aprenden a mantener su espacio creado y, al mismo tiempo, a respetar los espacios de juego de los demás. Nos centramos en los puntos fuertes de cada niño y le ayudamos a descubrir y desarrollar sus capacidades de forma independiente. Nuestro objetivo es que los niños adquieran experiencia en su autoeficacia.
¿Qué significa para usted aprender jugando y por qué es tan importante en el desarrollo de los niños?
Creo firmemente que el entorno y los materiales proporcionados tienen una influencia formativa en el desarrollo del niño. En nuestros principios pedagógicos, partimos de la base de que toda experiencia de aprendizaje combina las dimensiones más diversas. CUBORO es un juguete con el que los niños pueden aprender a distintos niveles. Pueden jugar con él según su edad y sus capacidades. Por eso valoramos mucho CUBORO .
¿Cómo integra CUBORO en su vida cotidiana?
Es importante habilitar una habitación o un lugar para que los niños jueguen sin ser molestados con CUBORO . El juguete funciona especialmente bien en grupos de hasta tres niños. Nos aseguramos de que los niños jueguen de forma similar con CUBORO para que puedan inspirarse mutuamente en su juego. En este entorno protegido, los niños juegan mucho tiempo, muy intensamente y en profundidad con CUBORO. Prueban nuevas posibilidades y celebran sus éxitos conjuntos.
¿Qué juegos de CUBORO utiliza y para qué niños son adecuados?
Tenemos tanto el juego CUBORO XL como el JUNIOR , que permite jugar a todos los niños, desde los más pequeños hasta los mayores. En nuestra guardería, tenemos un grupo de edades mixtas, desde los tres meses hasta la edad escolar. Los más pequeños se limitan a hacer rodar las grandes bolas XL por la habitación y luego gatean tras ellas. Algunos construyen torres sin conectar las bolas y los elementos. Luego entran en juego los niños de tres años y empiezan a construir largos recorridos, entrenando así su motricidad fina. Empujan las bolas por la pista, las empujan o las hacen avanzar.
¿Y cómo juegan con él los niños mayores?
Los mayores empiezan a construir en tres dimensiones. Colocan un elemento al final de una pista recta por el que desaparece la pelota y vuelve a salir rodando por la parte inferior. Construir túneles es un reto para la mayoría de los niños, pero también los hay que ya lo entienden y pueden crear pistas con túneles. La alegría es grande para todos cuando la pelota desaparece en un sitio y reaparece en otro.
¿Construyen ya los niños según plantillas?
Con el juego JUNIOR , los niños suelen construir la pista de canicas que aparece en la caja. Una vez montada la pista, pueden jugar con ella durante horas. Organizan carreras en las que las bolas tienen que ser lo más rápidas posible. O prueban si cada bola alcanza realmente el objetivo. A veces incluso prueban varias pelotas a la vez y observan emocionados lo que ocurre en el cruce.
De vez en cuando nos preguntan si los cubos de CUBORO no deberían estar conectados entre sí. Usted nos ha contado antes una historia interesante al respecto.
Para evitar que los cubos se desplazaran con tanta facilidad, un miembro del personal pegó rápidamente los elementos en su sitio con cinta adhesiva de doble cara. Sin embargo, en el siguiente día de juego de CUBORO , los niños no estaban muy entusiasmados con la idea de perder su flexibilidad y creatividad en el juego. Por lo tanto, las tiras adhesivas volvieron a retirarse rápidamente, para alegría de los niños. Los niños son conscientes de que los elementos individuales se pueden mover y, por lo tanto, tienen mucho cuidado de que nada se desplace. Si algo se mueve en el transcurso del juego, lo vuelven a colocar con cuidado y disfrutan de la exitosa reconstrucción de la pista. Experimentan su autoeficacia directamente a través del juego. Esto les llena de satisfacción y orgullo.
Matthias, CUBORO Equipo
publicado el 2 de noviembre de 2023
